在高等职业技术院校的计算机网络技术专业教学中，任务驱动式教学方法已成为提升学生计算机技术开发能力的重要手段。该教学模式以实际项目任务为导向，将理论知识与实践技能有机融合，有效培养了学生的综合职业能力。
任务驱动式教学在计算机网络技术专业的实施主要围绕三个核心环节展开：教师根据行业需求设计贴近实际的工作任务，如网络系统搭建、应用程序开发、网络安全防护等具体项目；学生在教师指导下自主完成需求分析、方案设计、编码实现和测试部署等完整开发流程；通过成果展示和评估反馈，促进学生技术能力的持续提升。
这种教学模式具有显著优势：一方面，它增强了学生的学习主动性和解决问题能力，使学生在完成具体任务的过程中掌握网络配置、程序设计、数据库管理等关键技术；另一方面，通过团队协作完成复杂项目，培养了学生的沟通协调能力和职业素养，为其未来就业奠定了坚实基础。
在实践过程中，院校需要加强双师型队伍建设，完善实验实训条件，并建立与企业的深度合作，确保教学任务与行业发展保持同步。同时，应建立科学的评价体系，不仅关注最终成果，更要重视学生在任务执行过程中的表现与成长。
任务驱动式教学为高等职业技术院校计算机网络技术专业的人才培养提供了有效路径，通过"做中学、学中做"的方式，显著提升了学生的计算机技术开发能力和就业竞争力，为培养高素质技术技能人才发挥了重要作用。
